Στον πάτο της Ευρώπης με την
κατάταξή μας σε έρευνα του ΟΟΣΑ για την ικανότητα των μαθητών της χώρας
μας στα Μαθηματικά, τη Φυσική και την...Ανάγνωση.
Αν θέλουμε να λέμε τα
πράγματα με το όνομά τους, η αδυναμία μαθητών που έχουν φοιτήσει στο
σχολείο και αδυνατούν να κατανοήσουν ένα μέσης εννοιολογικής σημασίας
κείμενο, δηλαδή δεν καταλαβαίνουν τι διαβάζουν, άρα δεν μπορούν αφού το
διαβάσουν να πουν τι κατάλαβαν, ονομάζεται ως φαινόμενο «λειτουργικός
αναλφαβητισμός».
Αυτό σημαίνει πως δεν είναι αναλφάβητοι, όπως οι γιαγιάδες μας
που δεν είχαν πάει σχολείο, αλλά είναι ωσεί αναλφάβητοι, αφού παρ' όλο
που έχουν πάει σχολείο δεν σκαμπάζουν τίποτα. Εστω κι αν μπορούν να
αλφαβητίζουν το κείμενο, προφέρουν μόνο ήχο αλλά δεν κατανοούν το νόημα.
Επιστημονικά μιλώντας, γνωρίζουν τα σημαίνοντα αλλά αδυνατούν να
κατανοήσουν τα σημαινόμενα. Είναι σαν να έχει ένας μάθει το λατινικό
αλφάβητο και προφέρει τη λέξη π.χ. mensa, αλλά δεν γνωρίζει τι σημαίνει.
Αρα τα ελληνικά των ελληνοπαίδων που εξετάστηκαν από τον ΟΟΣΑ λειτουργούν σαν τα κορακίστικα.
Αυτά τα άτομα, που σε λίγο θα ψηφίζουν, δεν διαβάζουν εφημερίδα,
περιοδικά και δεν καταλαβαίνουν τι λένε οι πανελίστες των ενημερωτικών
εκπομπών σε ραδιόφωνο και τηλεόραση. Αλλά οδηγούνται στην κάλπη σαν τα
γαλιά υπακούοντας στο καλάμι του πουλολόγου.
Αφήστε που ένα μεγάλο
ποσοστό προσέρχεται στην κάλπη με σταυρωμένο ψηφοδέλτιο.
Παιδιά του 2013
σαν τις γιαγιάδες της εποχής του Δηλιγιάννη
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου